师德师风建设相关材料汇编（15篇）

要知道，每一个学生都是一朵无比独特的花朵，他们各自有着别样的色彩与姿态，都急切地需要我们用诚挚的爱去精心浇灌，用十足的耐心去细腻呵护。我们要密切关注他们的成长轨迹与各种需求，慷慨地给予他们温暖的关怀与热情的鼓励，让他们能够在爱意盈盈的氛围中健康而茁壮地成长。我们要用爱心为他们驱散阴霾，用耐心为他们搭建进步的阶梯，让每一个学生都能在我们的关爱下绽放出属于自己的绚烂光彩，成为社会的有用之才，让这份爱与耐心成为他们人生路上最宝贵的财富和最温暖的回忆。

第四点，我们必须牢固树立团队合作意识。

要清晰地认识到，教育绝非是孤立的个体行为，而是全体教育工作者肩负的共同使命。我们需要紧紧地携手同行，在教育的征途上并肩作战。我们要彼此之间相互学习，取他人之长补己之短，不断提升自我；我们要相互支持，在困难与挑战面前守望相助、共克时艰。让我们齐心协力，凝聚成一股强大的力量，共同为教育事业的蓬勃发展贡献我们的智慧与力量。通过团队的协作与努力，营造出更加良好的教育生态，推动教育不断向着更高的水平迈进，为培养出更多优秀的人才而全力以赴、不懈奋斗。

第五点，我们必须始终勇于创新与探索。

当今时代犹如奔腾不息的洪流，在持续不断地进步着，而教育作为时代发展的重要支撑，必然也需要紧紧跟随时代的步伐，做到与时俱进。我们一定要拥有敢为人先的巨大勇气，以无畏的精神积极主动地去探索全新的教学方法和教育模式。我们要通过自己的努力，为学生营造充满活力与创新氛围的学习环境，激发他们的无限潜能，着力培养学生的创新精神和实践能力，让他们能够在未来的人生道路上凭借这些宝贵的品质勇立潮头、敢于突破，成为能够适应时代发展需求、推动社会进步的创新型人才。

第六点，我们要长久地保持敬业奉献精神。

因为当我们选择了教育这份神圣的职业时，实际上就是选择了无私的奉献。我们不能计较个人的点滴得失，而是要将自己的全身心毫无保留地投入到工作当中。我们所做的一切都是为了学生美好的未来，为了教育辉煌的明天。我们要如同那默默耕耘的老黄牛一般，在教育的田野上不辞辛劳地劳作；我们要如同那无私的蜡烛一般，为了照亮学生的前程而甘愿燃烧自己。我们要用自己的默默耕耘和无私奉献，为学生们铺设出通往成功与幸福的康庄大道，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的全部力量，让敬业奉献成为我们教育工作者永恒的精神标识。

老师们，让我们在此次主题教育活动中汲取力量，以师德为根，深植教育的沃壤；以师风为干，撑起教育的晴空；以行动为叶，绽放教育的繁花。让我们像苍鹰般勇敢搏击长空，像骏马般奋力驰骋疆场，像航船般坚定驶向远方，为教育事业的蓬勃发展持续助力，为学生的美好未来不懈奋斗，为社会的进步贡献我们教育工作者的智慧与力量！让我们携手共进，书写师德师风的壮丽篇章，创造教育的璀璨明天！

谢谢大家！

师德师风建设相关会议讲话2

我校召开“躬耕教坛，强国有我”专题师德师风教育月活动动员大会。主要是深入学习贯彻习近平总书记关于教育重要论述和全国教育大会精神，以“躬耕教坛，强国有我”为主题，争做“四有”好教师”（“四有”即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心），通过系列教育活动，切实解决好我校教职工当前师德师风建设中存在的突出问题，不断提高我校广大教职工的职业道德水平，激励广大教职工为人师表、教书育人、爱岗敬业，乐于奉献。

下面，我着重讲两个方面的内容：

一、统一思想，充分认识开展抓好师德师风建设的重要性

近年来，我校开展师德师风建设，广大教职工的思想道德素质普遍提高，绝大多数教师政治信念坚定，忠诚党和人民的教育事业，有高度的事业心、责任感和无私奉献的精神，热爱本职工作，爱岗敬业，教书育人，使学校在社会上的口碑越来越好、社会认可度越来越高，我校今年获得全市教育教学质量综合评估三等奖，襄州区心理健康教育先进单位，襄州区安全稳定工作先进单位，襄州区关工委工作先进单位。这得益于全体师生的共同努力，得益于像赵峰、李雅、胡兵、陶红平、韩玉勇、吴学文、梁敏等这些襄州职教的脊梁的敬业爱国、无私奉献。但我们也要清醒地看到，有些教师在师德师风上还存在一些不容忽视的问题：

1.少数教师忽视政治理论和业务知识的学习。有的思想觉悟不高，不热爱本职工作，甚至有厌恶的情绪；有的放松学习，没有树立起终身学习的观念并转为自觉的行动，上课只是吃“老本”，凭“教参”上课，知识陈旧，方法老化，自己不花功夫，学生无兴趣，教学效果差。

2.存在庸懒散现象，进取心不强。有的集体活动不热心，本职工作不操心，做一天和尚撞一天钟，得过且过，无所用心；有的对学生缺乏关爱，态度简单粗暴；遇事之谈客观原因，不谈个人过错。

3.少数教师纪律观点淡薄、自由主义思想严重。有的无故经常不参加教师例会，有的连起码的上班纪律都不能遵守，有迟到、早退等现象。只要组织照顾，不要组织纪律，个人利益和集体利益面前选择了小我利益，只考虑个人得失。少数年轻教师上课坐着讲课，备课教案不规范等。

上述不良现象虽然发生在少数教职工身上，但负面影响较大，对学校声誉、对教师队伍的整体形象造成很大损害，直接影响到学校持续、健康发展。这种思想退化、事业心淡化、责任感弱化、工作一般化的不良倾向，不仅与当前日益加剧的职业竞争态势格格不入，而且与襄州职教正在爬坡迈坎走上坡路的现状极不相称，更与社会、家长和各级领导对襄州职教的关心和希望相距甚远。因此，我们必须从对人民负责、对历史负责、对事业负责、对自己负责的高度，深刻理解开展这次师德师风教育活动的重大意义。

二、明确要求，务求师德师风专题教育活动取得实效

（一）加强领导，明确责任。建立领导责任机制，成立以书记为组长，以班子成员和工会主席为副组长，各处室负责人、年级主任为组员的领导小组，切实把师德师风建设摆在突出的位置。领导小组负责学校师德师风活动的日常工作；并结合学校实际，制定出切实可行的细化方案，进一步分解细化、量化各项工作任务，层层抓落实，确保师德师风建设不搞形式，扎扎实实地开展。

（二）积极宣传，营造氛围。积极利用校园网站、广播、橱窗、路灯杆、电子屏等各种载体，努力为教育月活动营造良好的社会环境和舆论氛围，随时通报活动进展情况，大力宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，真正使大家的观念得到更新，思想得到升华，精神风貌焕然一新。

（三）精心组织，注重实效。这次师德师风教育月活动，我们既要做好“规定动作”（学、议、查、评、改、写、讲、立），又要做好“自选动作”，精心组织开展好师德师风建设教育月活动，确保活动取得实效。

1.抓集中学习，提高对师德的认识

学习教育要贯穿于师德建设主题教育活动的始终，广大教师要认真学习文件法规、教师职业道德规范、教育教学专著，每人设立专门的读书笔记本，撰写1000字以上的学习心得体会，开展师德师风建设大讨论。坚持把正面教育与警示教育结合起来，把集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学结合起来，增强学习的针对性和实效性。

2.抓问题查摆，找准查实存在的问题

在学习提高的基础上，紧密联系思想和工作实际，采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法，认真组织排查。每一位教师诚心诚意接受来自方方面面的监督和帮助，正确对待学生、家长和同事提出的意见和建议，真正发现和认识到本人工作中存在的问题，特别是师德师风上存在的问题。对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，努力从主观上找原因，把问题找准、找全、查实。

3.抓整改提高，推进师德水平上新台阶

针对查摆出的问题，要对照师德规范，认真分析问题产生的根源，认清问题的严重性和危害性，澄清是非，总结教训，列出整改期限，在教师分组大会上对照检查和交流，并进行民主评议，征求意见。对一般问题进行自查自纠，批评教育；对师德表现不佳的教师，学校及时诫勉；对问题较为严重的师德考评定为不合格等次，实行“一票否决”。

4.抓制度建设，建立健全师德管理长效机制

一要优化师德学习培训机制。进一步突出师德教育月在教师继续教育中的首要位置，在校本培训中坚持把师德教育作为“必选科目”，开展经常性的师德教育活动，做到学习培训经常化、制度化。

二要健全师德民主评议及报告制度。学校建立健全教师个人师德档案，实现师德建设工作常规化、制度化。面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱等，自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议，发现问题，及时整改，努力形成齐抓共管的工作格局。

三要完善师德考核评估制度。要完善师德考核办法，采取校领导考核与教师考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德情况进行考核，并把考核结果与年度奖惩挂钩，作为教师年度考核、职称评聘、晋级晋职、工资调级和评优奖励的重要依据。

各位教工，我们的使命是教书启智、育人铸魂，全力推行全人格教育，为学生终身发展奠基。这就要求我们要凝心聚智、齐抓共管。我们每位教师都要时刻谨记“德高为师，身正为范”这八个字，明白“桃李不言，下自成蹊”的道理。这次师德师风教育月活动虽然表面上是强化师德师风教育，实质是提高我校教育教学质量、培育优秀人才，提升社会对我校的满意度。因此，我们必须深入持久地把师德师风建设抓实、抓好、抓出成效。让我们以这次师德师风教育月活动为契机，采取有效措施，建设一支“四有”好教师队伍，让我们的学校成为学生、家长和社会满意的学府！

师德师风建设相关会议讲话3

刚才，XXX同志传达学习了有关文件，XXX同志通报了全县教育系统近年来的有关典型案例并作了纪律要求，XXX、XXX、XXX、XXX四位同志，按照严管所辖的原则，认真履行党风廉政建设“一岗双责”的职责，对所辖处室特别是重要岗位、重点工作、关键环节、风险隐患提了要求，就我校如何抓好党风廉政建设尤其是师德师风工作，县教育科技局正科级督学李靖同志还要作指导，下面，我提五点要求：

一、要始终坚持讲政治，确保思想根基不动摇

党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。党的二十届二中全会对深入推进全面从严治党提出明确要求，强调要健全全面从严治党体系，以党的政治建设为统领，扎实推进党的各方面建设，推动新时代党的建设新的伟大工程向纵深发展。始终坚持讲政治，一是要深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的XX大精神，进一步加深对习近平总书记一系列重要思想精神实质和丰富内涵的把握和理解，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到衷心拥护“两个确立”，忠诚践行“两个维护”；二是要始终坚持党对教育的领导，按照党组织领导的校长负责制的要求，常态化抓好学校党风廉政建设工作，进一步提高素质、改进作风、转变服务、强化责任、狠抓落实，推动教育教学的高质量发展。

二、要始终做到有担当，确保工作任务不打折

担当作为，是一名公职人员的基本素养，是干事创业的根本所在。习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调，干事担事，是干部的职责所在，也是价值所在。全体教师要理解担当作为的深刻内涵，在本职岗位上勇于担当负责，积极主动作为，埋头苦干实干，做到知行合一。作为教育部门，要做到有担当，就是要把担当作为一种能力、一种品格、一种境界、一种身份，在能担当、敢担当、善担当中展示好自己。结合学校当前的实际，一是要做好“申示复评”，要拿出攻坚克难的勇气，下足绣花功夫，高质量完成自己所承担的职责和任务，高水平向省、市评估组展示我校的工作成效；二是要抓好教育教学，要拿出勇争一流的底气，坚持走就要走在前列，干就要干到极致，做就要做到最好，维护好、实践好XX中学作为省级示范性高中的这个牌子。

三、要始终如一守底线，确保作风形象不变色

从严治党永远在路上，作风建设也永远在路上。加强师德师风建设是落实立德树人根本任务的关键，必须把师德师风建设永远抓在手上。形象就是影响力，形象就是软实力。就一中而言，全校教职工作风形象总体是好的，大家紧紧围绕落实党的教育方针，把教书育人作为实现人生价值的舞台，严格遵守教师职业准则和有关纪律规定，保持了良好的作风形象。但结合从严治党的新要求，结合新时代对教师的新要求，对照近年来全县教育系统出现的典型案例，我们教师要像爱护自己的眼睛一样爱护自己的形象，珍惜教师荣誉，提升教师涵养，厚植教师底色，还需做到“四个进一步”：一是廉洁从教的意识还需进一步增强；二是师德师风的神经还需进一步绷紧；三是立德树人的理念还需进一步强化。唯有如此，才能守好底线，确保作风形象不变色。

四、要始终用心护团结，确保同心同德不拆台

我在去年3月16日到一中时说过，到一中来与同志们工作，一定做到“四个决不”：决不立场子，决不拉圈子，决不粘票子，决不摆架子；在去年8月29日的一中班子调整分工会上，我曾要求所有班子成员要把团结作为一中的第一品质；在去年9月2日的全校全面从严治党推进会上，我曾要求全校所有同志要全面建立一个和谐的校园关系。总而言之，就是要巩固好和发展好一中这个团结和谐的校园局面。结合学校实际，一是要正确处理好同志之间的关系，同志们在一起工作是一种缘分，但因各种原因，难免发生各种分歧和矛盾，大家一定要以校为家，坚持能在校内解决的决不能通过信访和投诉去解决；二是要妥善处理好工作之间的关系，涉及学校的各块工作，只是小的分工，还需大的合作，不能因为某项工作的分工不精准而推诿扯皮；三是要理性包容领导和同志之间的关系，不管哪个领导安排或督促，都是为了工作，不管哪个领导表扬和批评，也是为了工作，都是一种工作方式，需要同志们体谅包容、换位思考。

五、要始终管好手腿嘴，确保个人情趣不低俗

师德是教师的灵魂，在每个公共场合，教师的一言一行容易备受公众的关注，稍有不慎，就会引起炒作。在工作中，要特别讲操守，树立正确的人生观、价值观、世界观，见微知著、防微杜渐，修身慎行、怀德自重，去庸俗、远低俗、不媚俗，在公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐的选择中明取舍、知进退。结合学校的实际，希望各位教师严格管好手腿嘴，确保自己的情趣不低俗。一是管住手，就是要坚决自我控制在公共场合参与打麻将、玩扑克等各种赌博活动，严禁酒后、醉后驾驶机动车辆，严禁发不该发的信息，严禁拿不该拿的东西；二是管住腿，就是要自觉做到不该去的各种娱乐场所、洗浴中心、休闲会所不去，外出学习培训或外出考察调研时，自觉做到不该绕道去的风景区坚决不去；三是管住嘴，就是要坚决做到不该说的不说，不该讲的不讲，不该参与的谢师宴、升学宴不参与，时刻保持言行雅正的良好形象。同时，要严格履行好意识形态的有关责任，对身边出现负面言论时理直气壮的做好抵制和引导。

师德师风建设相关会议讲话4

在第*个教师节和中秋佳节即将到来之际，今天我们召开全市教师代表座谈会。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，涵养师德师风，践行立德树人，大力推动教育事业高质量发展。好老师不是天生的，是在教学和科研实践中成长起来的。那么，怎样才能成为好老师？今天，我想就这个问题同大家做三点交流：

第一，好老师要有崇高理想信念，心怀“国之大者”。老师肩负着培养下一代的重要责任，崇高的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。作为教师，心怀“国之大者”就是要明确，我们的教育是为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者。我校马克思主义学院张志君教授就是这样一位有崇高理想信念的好老师。张志君教授是我党培养的第一批马克思主义研究生，从拿到毕业证书那一刻起，他就决心要一辈子从事马克思主义教学工作。张志君教授认为一名优秀的思政教师要教好两本书，“一本是有字的书，一本是无字的书。”从1984年至2005年，从57岁到78岁，他带领学生开展社会实践活动21年未间断。退休后。张志君老师决心退休不褪色，继续为党做奉献。从70岁到92岁，22年时间，他继续讲授“马列经典著作选读课”15年、义务为学生作报告93场。张志君教授说，使命高于生命，忘了使命，生命也就没有意义。张志君教授一辈子都没有忘记作为一名思政课教师的崇高理想信念。2021年7月，张志君教授荣登“中国好人榜”。同志们：崇高理想信念是好老师的立业之基。希望老师们都能以张志君教授为榜样，不忘初心、牢记使命，用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

第二，好老师要具备扎实学识，践行科学精神。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。我校国家级教学名师、斯拉夫语学院赵秋野教授就是这样一位有着扎实学识的好老师。赵秋野教授在青年时代就获得了中国俄语语言文学专业和俄罗斯教育科学专业的双博士。在攻读双博士期间，她每天读书至凌晨4点，阅读了几百本俄文学术著作，她的两篇博士论文均用俄语撰写。1999年，她在俄罗斯国立普希金俄语学院博士论文答辩会上，出色地展示了中国青年学者的风采，她的论文被称赞为“基于心理语言学的对外俄语教学研究的一次革命”。作为俄语学科教学研究和俄罗斯心理语言学研究的领军人才，她始终秉持不唯书、不唯上、只唯实的科学精神，带领团队积极探索跨学科、跨领域研究，取得丰硕成果。今年，她的团队教学成果《新时代中俄关系背景下G-U-S协同创新中学俄语教育：理论与实践》获得省基础教育教学成果奖特等奖。赵秋野教授凭借扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法成为学生心里的“最美园丁”。同志们：扎实学识是好老师的立身之本。希望我们每一位老师都能以赵秋野教授为榜样，始终处于学习状态，始终站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，不断夯实教书育人的内功。在教学工作中，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。

第三，好老师要加强师德修养，彰显人文情怀。汉代思想家杨雄说：“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。我校历史文化学院李淑娟教授正是这样一位有着崇高师德的好老师。为人谦逊严谨是学生们对李老师的一致评价。作为国家级哲学社会科学领军人才及我校首个国家社会科学基金重大项目主持人，谈及荣誉，她谦逊地说：“荣誉首先属于集体，其次才属于个人。我的研究领域原始资料是史学的‘富矿’，选题方向属于国家战略，研究成果也容易获得关注。”李淑娟教授在教学中十分注重人文情怀。疫情封校期间，她在线上第一课上对学生们讲：“人作为生命的个体，对家庭、社会、国家和民族都负有神圣责任。在疫情常态化的情况下，保护好自己，做好学业规划，远离疾病，远离灾难，就是对自己、对学校、对家长、对社会尽一份责任。”李淑娟教授的师者风范和朴实教诲赢得了学生的信任，很多学生遇到困难时，都会找她诉说。她总是悉心聆听，并像妈妈一样帮助、关怀着学生。李淑娟教授就是这样用自己的行动默默地书写着：“育才先育人，育人先育德”的教育理念。

同志们：师德高尚是好老师的立教之要。希望老师们以李淑娟教授为榜样，既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行，成为“人师”。在教书育人中，严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被学生尊重的楷模，成为世人效法的榜样。

师德师风建设相关会议讲话5

这次会议的主要任务是，贯彻落实全市机关作风集中整顿活动动员大会精神，对学院开展机关作风和师德师风集中整顿活动进行动员部署。刚才，***同志传达了学院机关作风和师德师风集中整顿活动实施方案，各处室、系部（中心）要认真学习领会，抓好贯彻落实。下面，我讲三个方面的意见。

一、提高思想站位，切实增强开展机关作风和师德师风集中整顿活动的责任感、紧迫感、使命感

习近平总书记指出：“作风建设永远在路上”。在当前各项任务十分繁重的情况下，市委召开高规格、大规模的会议，在全市部署开展机关作风集中整顿活动，充分体现了市委对这项工作的高度重视。在7月25日全市动员大会上，市委***强调必须以刀刃向内的决心和刮骨疗毒的勇气，全力破除一切作风积弊和各种顽瘴痼疾，进一步营造风清气正的政治生态，凝聚干事创业的强大正能量，确保各项工作向深处、细处、实处推进，为加快新时代社会主义现代化强市建设提供坚强保障。各处室、系部（中心）和广大教职工要提高思想认识，切实把思想和行动统一到市委决策部署上来，不折不扣地将集中整顿各项要求落到实处，确保取得实实在在的成效。

第一，开展集中整顿活动，是坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的具体行动。习近平总书记强调，作风建设是永恒课题，要标本兼治，经常抓、见常态，深入抓、见实效，持久抓、见长效。开展机关作风和师德师风集中整顿，就是坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，全面贯彻习近平总书记重要指示要求，落实省委、市委部署要求的具体行动。广大教职工要进一步提高站位，把此次活动作为考验党性觉悟的试金石，通过作风和师德师风整顿，进一步提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，以良好的干部作风、师德师风和教育高质量发展业绩，迎接党的二十大胜利召开。

第二，开展集中整顿活动，是推动学院高质量发展的客观要求。市第**次党代会对当前和今后一个时期的重点任务作了安排部署。近年来，学院各项事业稳步发展，教学质量、招生就业、专业建设、产教融合等方面都取得了新的成绩，但在办学条件达标等方面也还存在短板弱项。与此同时，随着新职业教育法的颁布实施和国家一系列支持职业教育发展政策措施的出台，新时代的职业教育步入发展新阶段。困难越大、挑战越多、任务越重，越需要以过硬的作风作保障。开展作风集中整顿，就是对学院各级开展一次思想大解放、境界大提升、作风大改进，切实把广大教职工干事创业的活力激发出来，把工作的主观能动性调动起来，以作风改进推动学院高质量发展。

第三，开展集中整顿活动，是打造过硬师资队伍的现实需要。“善之本在教，教之本在师”。教师是灵魂的工程师，也是太阳底下最光辉的职业。近年来，学院广大教职工立足职责岗位，认真履行教书、育人职责，为学院发展作出了积极贡献。应当说，师资队伍的主流是好的，但也要清醒看到，有的在思想境界、精神状态、工作标准、创新能力、斗争精神等方面，还有不容忽视的问题。市委***在全市动员大会上指出，这次集中整顿，重点纠治“表里不一、自行其是，精神懈怠、不思进取，拈轻怕重、敷衍塞责，因循守旧、固步自封，好人主义、鸵鸟心态，麻痹思想、侥幸心理”等六个方面的问题。这些问题，在学院教职工身上也都不同程度的存在。教育是神圣的事业，教师是行为示范的职业。各处室、系部（中心）要以这次集中整治为契机，刀刃向内，刮骨疗毒，真管真严，敢管敢严，进一步改进工作作风，全面提升教书育人的本领、立德树人的水平，打造过硬师资队伍，为推动学院高质量发展提供坚强的思想、作风保证。

二、聚焦突出问题，坚决打赢机关作风和师德师风集中整顿攻坚战

这次集中整顿活动重点是查摆问题、整改落实。要针对学院机关处室干部和教师岗位的不同特点，聚焦需要纠治的10个方面重点问题，主动认领，逐一“画像”，认真抓好整改落实。

对于学院机关处室干部，要重在改作风、增效能、强素质，争当干事创业模范。

一要聚焦纠治表里不一、自行其是的问题，进一步强化政治建设的统领地位。旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求，也是每名干部所必须具备的基本政治素养。作为高职院校从事教育工作的教职工，要有更加清醒自觉的政治领悟，对照党章党规党纪，对照“七个有之、五个必须”的要求，看看有没有在党不言党、在党不护党、自行其是、阳奉阴违的问题；有没有纪律规矩意识淡薄，不按规定程序制度办事，重大事项不及时请示报告的问题；有没有对上级重大决策部署说三道四、乱发牢骚、表态多落实差、做选择、搞变通、打折扣的问题。特别是作为领导干部，要做到不该说的坚决不说，不该做的坚决不做，该参加的会议不得随便替会，该值班值守的不得随意脱岗，该请假报备的必须严格程序，该请示报告的必须规范报送，确保政令畅通、知行合一。

二要聚焦纠治精神懈怠、不思进取的问题，进一步树立争先进位的赶超意识。精神决定状态，境界决定标准。近年来学院各项工作有了长足发展，但与省内先进院校相比还有一定的差距。原因是多方面的，但其中一个重要原因，就是工作作风方面存在着问题，主要表现在精神懈怠、小成即满，标准不高，做事不严谨、不细致，不认真、不较真，缺乏当先进、争一流的干劲，等等。这些问题已经成为影响学院发展环境的“绊脚石”，必须坚决克服。要进一步振奋精神。有精神、在状态，工作才能有干劲，事业才能有起色。要拿出昂扬的斗志、饱满的热情，把所有心思用在工作上，立说立行，马上就办，办就办好；要牢记职责使命，一日无为、三日不安，始终保持工作的闯劲、冲劲、拼劲；要对照上级办学条件达标指标，认真分析现状和差距，查找短板和弱项，提出破题的思路和措施，加快学院发展步伐。要进一步对标争先。坚持问题导向、目标导向、效果导向，对标对表先进院校，看问题深入一层、做工作先人一步、抓落实多想一招、看成效争先进位，推动各项工作不断提质增效。要进一步主动作为。有权就有责，有责就要担当，任何不敢担当、不愿担当、不能担当的行为，任何推脱退缩、精神懈怠的行为，任何在重大问题上缺乏原则、没有立场的行为，都是对组织和学院发展不负责任的表现。各级领导干部要带好头、走在前、作表率，围绕学院发展重点工作、重点工程、重点项目，不等不靠，超前谋划，扑下身子，真抓实干，推动工作在一线推进、问题在一线解决、作风在一线转变，以钉钉子精神解决突出问题，真正把各项工作抓实抓到位。

三要聚焦纠治拈轻怕重、敷衍塞责的问题，进一步增强攻坚克难的责任担当。当前，学院面临着繁重的改革发展任务，在建设一流院校的征程中，会遇到各种意想不到的困难和问题，必须强化责任意识，树立底线思维，勇于直面问题，强力推动工作开展。要勇于攻坚克难。广大教职工特别是领导干部要主动挑最重的担子，既当指挥员，又当战斗员，身先士卒，冲锋在前，逢山开路，遇水架桥，以“严、真、细、实、快”的作风高效抓好落实，宁可往前一步形成交叉，不可后退半步形成空档，说了算，定了干，按期完，心无旁骛抓好每一项工作。要细化落实责任。对确定的年度重点任务，要知责于心，担责于身，履责于行，真正做到职责明、机制顺、任务清、措施实。对每一项工作，都要逐条逐项明确时间节点、推进措施和责任人员，环环相扣、压茬推进，形成一级抓一级、一级带一级的工作格局。要落实容错免责。要坚持“三个区分开来”，认真落实容错纠错机制，严肃查处诬告陷害等行为，真正为那些扛重活、打硬仗的干部撑腰鼓劲，引导广大干部扑下身子大干实干，营造实干者受尊重、得褒奖的浓厚氛围，让担当作为、干事创业成为时代新风尚，营造人人敢担当、人人善作为的浓厚氛围。

四要聚焦纠治因循守旧、固步自封的问题，进一步提升改革创新的胆识魄力。改革是推动高质量发展的关键一招。近年来，学院在推进院系治理、学分制等方面，实施了一批改革事项，取得了好的成效。但也不可否认，有些教职工仍然存在改革意识不强的问题，观念陈旧、墨守成规，开展工作依赖于要政策、等文件、靠规定、看惯例，解决问题缺乏实招新招。要紧紧围绕市委中心工作和学院总体安排，发扬改革创新精神，摒除因循守旧思想，大胆创新开展工作，努力实现位次前移、争创一流。工作水平的体现就是解决问题，困难绕不开拖不走，只有“不为困难找借口，多为成功想办法”，才能破难题、开新局。在工作开展中，必须打破一切思想禁锢，对教育教学各个环节的工作进行全过程、全方位、全时段的改革创新，努力使学院建设发展充满生机和活力。要坚持“学”字引路，着力提升改革创新的本领。教育是一个时时讲学习、人人要学习的行业，领导干部更要带头学习，时刻保持本领恐慌，在学中干、在干中学，加快知识更新，优化知识结构，不断提升改革创新能力，主动跟进时代大趋势，牢牢把握新时代高职教育发展主动权。要坚持“干”字为先，形成支持改革创新的良好氛围。要争做敢于改革创新的实干家，坚持“发展出题目，改革做文章”，勇于破除僵化刻板、陈旧老套的模式，充分利用试点探索、投石问路的创新办法破难题、促发展。要坚持开放办学的发展思路，充分利用社会资源，大力引进社会资本，敢于和善于闯出一条多元化办学路子，确保党和国家教育方针在学院落地生根、开花结果。

五要聚焦纠治好人主义、鸵鸟心态的问题，进一步发扬敢于斗争的革命精神。害怕困难，回避矛盾，不敢动真碰硬，工作只会停滞不前。只有在大是大非面前敢于亮剑，在歪风邪气面前敢于坚决斗争，在标准要求面前坚持原则，才能冲破困局、赢得胜利。要坚决反对好人思想。好人主义一无立场，二无原则，三无底线，表面看似一团和气，最终只会害人害己。这样的干部，没有公心、只有私心，没有正气、只有俗气，是不分是非的伪善良。要旗帜鲜明地予以抵制反对，多锤炼思想，多听诤言谏言，多看真事实事，让卖人情、拉关系、和稀泥、务虚功的老好人没机会、没市场。要彻底摒弃鸵鸟心态。对遇到的矛盾问题，不能躲着走、绕着走，左顾右盼、摇摆不定，更不能推诿扯皮、选择性执行。要始终保持一种斗争精神、一种亮剑勇气，做到面对矛盾敢于迎难而上、面对危机敢于挺身而出、面对失误敢于承担责任。要切实加强党内监督。监督是对个人的“体检”，对错误行为的“预防”。党员干部要习惯在监督下工作生活，自觉接受各种锻炼，严格落实“三会一课”、民主生活会、组织生活会、民主评议党员等制度，用好批评与自我批评这个锐利武器，不断增强政治性、时代性、原则性、战斗性。领导班子成员之间、班子成员与分管同志之间、党员之间、教师之间都要开展经常性谈心谈话，对苗头性、倾向性问题及时提醒帮助，做到防患于未然。

六要聚焦纠治麻痹思想、侥幸心理的问题，进一步守牢风险防范的底线红线。党纪国法是领导干部最大的规矩，是不可逾越的红线，决不能心存侥幸。要把纪律规矩挺在前面。时刻牢记党章党规党纪，带头尊法学法用法守法，运用法治思维、法治方式推进工作、解决问题。要把小事小节严在日常。严格落实中央八项规定及其实施细则精神，高度警惕“四风”隐形变异和反弹回潮，谨小慎微、防微杜渐，自觉抵制不良风气，带头倡树新风正气。要把底线责任扛在肩上。市委反复强调，要守好“安全生产、生态环保、疫情防控、风险防范、社会稳定”这五条底线。底线守不住，其他一切都是“零”。我们要以“一失万无”的工作标准，坚决扛好安全生产责任、疫情防控责任、舆情管控责任，确保学院安全工作“万无一失”。

对于教师，重在强师德、正师风、筑师魂，争当“四有”好老师。

一要聚焦纠治理想信念不坚定的问题，进一步强化为党育人、为国育才的政治品质。我们办的是社会主义教育、社会主义学校，培养的是社会主义事业的建设者和接班人，这就要求不但我们的领导干部要讲政治，广大教师更要讲政治，这是党委、政府对教师的最直接要求。学院各级党组织要强化思想政治建设，教育引导广大教师讲政治、顾大局，做立场坚定、政治合格的好教师。要坚守为党育人、为国育才的初心使命，引导广大教师始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，把个人理想和政治担当高度融合、有机整合。要坚守教书育人的主阵地，用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。要坚守立德树人的底线红线，在教育教学活动中及其他场合不发表有损党中央权威、违背党的路线方针政策的言论，不编造散布虚假信息、不良信息。

二要聚焦纠治道德操守不高的问题，进一步强化学高为师、身正为范的职业道德。教师自古就是受人尊敬的职业，家长和社会首先看重的就是教师的职业道德，既有学识期望，更有道德期待。但是，受不良习气影响，有的老师产生拜金主义、个人主义思想，有的稍不如意，就满腹牢骚，到处写信闹访，有的为达个人目的不惜弄虚作假、营私舞弊、诋毁诬陷他人；有的生活不务正业，热衷于聚会喝酒、打牌、网上购物打游戏等，往往会引发舆情炒作，产生难以估计的恶劣影响。对这些问题，必须作为重中之重坚决纠治。要强化主责主业意识，教育引导广大教师把主要精力放在道德修养上、放在学识积累上、放在教书育人上，心无旁骛研究教材，研究学生，研究教学，研究质量提升，在履职尽责中提现自身价值。要保持高压整治态势，聚焦家长和社会反映强烈的问题，持续深入开展师德失范行为专项整治，一经查实，要依规依纪给予组织处理或处分，严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍。要强化正向教育引导，组织教师深入学习《教师法》、新时代教师职业行为十项准则等法律法规，不断提高教师的法治素养、规则意识。要深入开展优秀教师选树宣讲活动，形成榜样在身边、人人可学可做的良好局面。当前，要利用好全环境立德树人宣讲活动的契机，面向教师群体，讲好习近平总书记对教育的重要论述，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，加强道德、法治、心理健康等通识教育，提升教师的德育能力。

三要聚焦纠治纪律作风不严的问题，进一步强化讲规矩、守纪律的优良作风。每一个老师代表的既是个人形象，也是学院和整个教育的形象。严明的纪律既是个人素质的体现，也是整体战斗力的保证。个别教师身上出现的自由散漫做派，上班迟到早退，不服从组织工作安排和学院管理等问题，都严重破坏教师队伍的纯洁性，突破了底线红线。我们要坚决整治纪律作风问题，切实树立起人民教师的好形象。要建立完善规章制度，强化制度的刚性约束，做到凡事有规可依、人人有章可循，真正把教师一言一行规范在制度的笼子里。要强化纪律规矩教育，针对班主任（辅导员）、任课教师、教辅人员等不同岗位的群体，有针对性开展纪律规矩教育，引导广大党员教师发挥先锋模范作用，带头守纪律、讲规矩、转作风，做好表率。要严肃师德师风考核，将教师表现与聘用、评优、晋职、教师资格定期注册等紧密挂钩，对违反师德行为的实行“一票否决”。

四要聚焦纠治进取精神不强的问题，进一步强化学而不厌、诲人不倦的职业风范。当前，有的老师因为评上高级职称产生了“桥到船头车到站”的念头，有了歇一歇的想法，不再学习新知识，研究新问题，争取新突破，主要心思不放到学习提升、教育教学上，对整个教风、校风产生了不好的影响。教师成长、学院发展，都是逆水行舟，不进则退。要成为党和人民满意的教师，办党和人民满意的学校，必须始终保持昂扬的拼搏斗志和积极的进取精神。要强化终身学习观念，给学生一杯水，教师要有一桶水，这个“水”还要确保常换常新，必须始终把学习作为个人工作要求、职业需求和终身追求。要把教师业务学习培训作为常抓的重点工作，丰富学习培训方式，不断提高业务能力，努力培养业务精湛、学生喜爱的高素质教师。要坚持因材施教，引导教师公平公正对待每一个学生，用心用情呵护每一个学生，全心全意培育每一个学生，付出真心，拿出耐心，亮出恒心，让每一个孩子都有人生出彩的机会。要用好考核测评手段，完善教师奖惩制度，落实职称聘期管理，让兢兢业业、勤勤恳恳干工作的人得实惠，让得过且过、庸俗懒散的人没市场，营造风清气正的教育环境。

三、压紧压实责任，确保集中整顿活动取得明显成效

学院各级要把开展机关作风和师德师风集中整顿作为当前一项重要政治任务，加强领导，落实责任，确保集中整顿深入开展、取得实效。

一要加强组织领导。学院成立了集中整顿活动领导小组，下设办公室负责统筹活动日常工作；领导小组各成员单位要认领责任、密切配合，形成齐抓共管合力；党委班子成员要履行好“一岗双责”，加强对分工领域、分管处室的督促指导；各处室、系部 （中心）要切实履行好主体责任，主要负责同志要担负起“第一责任人”职责，既带头参与活动，又抓好组织落实。要把学习教育、对照检查、督导指导、整改落实、执纪问责，贯穿于集中整顿全过程，边学边查，边改边立，务求实效。

二要突出常态长效。作风建设和师德师风建设是攻坚战，也是持久战。要把“当下治”与“长久治”统筹结合起来，以活动为契机，查找修正制度漏洞，着力从制度机制上补短板、破难题、固根本。要注重及时总结活动中的好经验、好作风，提炼形成一批加强作风建设、师德师风建设的制度性成果，把从严治标与深化治本有机结合，既从严治理各种问题，确保短期内取得明显效果；又要通过加强教育引导，完善制度机制，严格日常监管等，彻底铲除“病根”，实现抓源治本、常态长效。

三要注重统筹兼顾。坚持围绕中心、服务大局，将整顿活动与当前正在开展的各项工作统筹谋划、有机衔接、一体推进。要推动整顿活动同贯彻落实中央、省委、市委关于高职教育发展的决策部署结合起来，与推动学院规范达标和创新高地建设结合起来，统筹抓好疫情防控、教学管理、专业建设、招生就业、产教融合等工作，稳步推进重点项目建设，推动学院各项工作提质培优、高质量发展，真正把活动中激发出的工作热情和干劲，转化为推动学院发展的强大合力。

同志们，作风建设和师德师风建设永远在路上，永远没有休止符。各处室、系部（中心）各级和广大教职工要以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，扎实开展机关作风和师德师风集中整顿活动，牢记使命登高望远，久久为功奋力争先，努力打造干事创业的良好环境，为推动学院高质量发展提供坚实保障！

师德师风建设相关报告1

近年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实，以依法执教、爱岗敬业、热爱学生为人师表为主要内容:以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手:以整合管理资源优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中。我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议，学习的机会，认真学习领会”三个代表”的重要思想，全面落实科学发展观，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践”三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按”谁主管，谁负责”和”分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。成立了以校长为组长，副校长、党支部负责人为副组长，工会主席、德育教导、少先队辅导员为组员的师德师风工作领导小组，做到”一把手挂帅亲自抓，分管领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施，力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。”百年大计，教育为本;教育大计教师为本;教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面:一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要”衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生，切实贯彻因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、不断完善自我主动迎接新世纪教育挑战

根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的”五种精神”和”四种能力”。一是要具备”五种精神”:即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备”四种能力”:要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这”五种精神”和”四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战，工作总结。

五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动

为了结合教育系统2012年师德师风建设系列活动”方案，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1、组织每个教职员工读好认真学习，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从中的六条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展”讲文明，树新风学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习优秀教师事迹和本校教师先进事迹，激发教师们热爱教育事业的自觉性。

2、组织开展”师德师风”演讲赛和征文活动全校46名教师参加了师德师风征文活动。8位教师以”展师风、修师德铸师魂”为主题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中，每位教师都饱含深情倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起”铸师魂、树师德”之风。

3、结对帮困助学一批”弱势”学生对于学校中的弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象开展”帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。行政领导以身作则，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困情况记录。班主任、党员也积极投入到这项工作，使每个后进生的帮困工作落实到专人。同时，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮助这些同学。

这项帮困结对工作开展后，广大师生各显神通，有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助;有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对干那些由于智力原因而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解，分析、辅导，直到弄懂为止。我校团结友爱、扶贫解困已成风气，广大师生深深感到社会主义大家庭的温暖。每逢重大节日学校领导要慰问特困困时，学校领导和教师都到场探望、帮助，排忧解难。

4、动员全体教职员工参与我为学校科学发展献一计”活动我校积极组织全校教师参加”我为学校科学发展献一计活动，充分发挥广大教职员工参与、支持、关心学校发展的积极性，集聚我校教师的智慧，并根据教师的献计设想，学校确立了学校办学目标:扎扎实实求发展，全面推进创特色，各项管理抓长效。

5、修改、制订一系列规章制度随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。特别是新的一轮领导班子一阵，明显感到许多规章制度方面已不适应学校进一步的发展。因此学校通过召开全体教师大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。

六、开展”爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动

1、在全校学生中开展”我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。

2、以光荣榜的形式把学校中的先进教师事迹进行介绍，把在学校中涌现出来的尊师重教，为人师表，爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行宣传，使活动能深入每个师生的心中。

七、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

一是自评，达到自我认识，自我鞭策的目的;二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力:三是学生评，召开学生座谈会;四是家长评，最后做出”满意”、”基本满意”、”不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

八、师德师风建设结硕果

经过全体师生共同努力，我校师德，师风建设结出可喜的成果。

在教科局的检查中得到了高度评价，同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，教书育人、刻苦钻研，精通业务等先进典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

回顾我校师德，师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅要用”心”和”感情来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我校的明天会更美好。

师德师风建设相关报告2

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是幼儿园德育工作顺利进行的可靠保证，建设一支师德高尚、素质精良、乐学善教的教师队伍是幼儿园工作的根本。本学年，我园以多种形式的活动为载体，开展了一系列师德活动师风建设活动，修师德、铸师魂、树师表，不断提高教工政治素养、师德修养以及专业素质，在全园树立新风正气，构建和谐乐园。

一、坚持开展师德师风学习教育活动，增强师德修养。

1、加强师德理论学习。

我园一直将师德师风建设与廉政建设、作风建设结合起来，采取每月一次的大会集中学习与个人自学、集体研讨等灵活多样的学习方式，组织教师深入学习师德理论知识、师德先进事迹与政治理论和教育政策等，提升为人师表、淡泊名利、敬业奉献、乐学善教的教师队伍形象，增强教工的政治素养和道德素养。暑期集训，我园组织教师学习《为人民服务》、《公务员法》、《国家中长期教育改革和发展纲要》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学教师职业道德规范》等内容，让教师进一步明确了教育政策与法律法规，明确了教师的责任与义务，端正了教风与园风。

2、开展读书心得交流活动。

为营造书香校园，提升教师的综合素养，我园倡导教师做学习型教师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。暑期集训在全园深入开展了读书心得交流活动。围绕暑期放假前园长在大会上布置的“读一本好书”的要求，先以小组为单位进行交流，然后每组推荐一名爱读书、会读书、有收获的教师在全园集中交流。教师读的书籍丰富广泛，有《论语心得、家讲坛》、《弟－子规》等国学经典，《钢铁是怎样炼成的》等中外名著，《教师的二十项修炼》等专业书籍以及《蒙台梭利》中外幼教专著等，大家不仅读书、品书、评书而且从书中吸取对自己有用的成分。通过学习交流，在全园营造浓厚的人人爱读书、好书大家读的风气。

3、开展师德师风交流学习活动。

暑期集训期间，我园积极参加教育局组织的“我是教师、我是表率”主题师德报告演讲活动，通过学习典型，交流思想，让教师的心灵受到了强烈的震撼和感动，会后大家自发的书写师德报告感悟，并发到网站上交流共享，师德模范的先进事迹激励着教师们将感动转化为行动，以崭新的姿态投入到新学期的工作中。树立典型，彰显师魂的评比交流活动在我园也已形成常规活动。我园每期都要进行一次师德交流与师德标兵评选活动，并将教师师德师风纳入年度考核。每学期期末，我们都会以教研组，后勤组为单位开展师德交流活动。全体教工认真总结自己的经验，相互学习，相互评议，提出整改意见，促进提高。各组推荐师德标兵，进行师德报告，用身边的先进人物事迹感染大家，精神思想震撼大家。春秋两期，我园各评选表彰师德标兵XX人，在全园形成学先进、修德行、讲奉献、比业绩的氛围。

二、开展业务培训学习活动，丰富专业素养。

园所发展必须建立一支师德高尚同时又是专业过硬、素质精良的教师队伍。我园一边立足园本自培，一边加大送教师分批外出学习的力度，让教师开眼界、长见识、强素质。如坚持每周一次的教研理论学习和组内互听课学习，在园内举行教师基本功比赛并选派优秀选手赴xx参赛，举行保育知识竞赛活动及保育员培训活动等。分批送教师参加省、地、市组织的骨干教师培训、普通话培训、首届保育员培训、安全知识培训、家庭教育知识培训、课题理论知识培训及各类业务学习交流活动等，通过多途径的培训学习活动，不断提升教师的专业素养，努力建设一支师德高尚、学识丰富、乐学善教的教师队伍。

三、开展多彩的文化娱乐活动，丰富师德内涵。

我园将健康的文化娱乐活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情。今年春季，工会共青团先后联合组织了“庆元旦”登山比赛，“庆三·八”郊游，暑期外出旅游观光，“庆教师节”教师才艺比赛，与实验二小“乒乓球联谊赛”。秋季成立了体育球类兴趣小组、摄影兴趣小组、文学兴趣小组，活动有计划，有培训，有交流，有展示，内容丰富有实效。元旦期间举行了摄影作品展览、汇编文学作品集、并举行了庆元旦“红歌赛”活动。这些积极健康的文化娱乐活动丰富了教师的业余生活，激发了教师热爱生活、热爱幼儿园、热爱幼教工作的情感，更重要的是提升了教师个人生活品位，陶冶了高尚情操，进一步增强了团队向心力，使全体教工凝聚成一个和谐战斗集体。

四、开展师德主题教育活动，大兴师德之风。

1、双争创领先活动。一是争创湖北省省级示范园，二是争创xx市语言文字规范化示范园。这是我园发展史上前所未有的两项大活动，为保证争创顺利圆满，我园通过大会宣传、专题教育学习倡导全体教工充分发扬团结务实的工作作风和爱岗敬业的精神，争当参加活动领先、服务奉献领先，业绩成果领先的教师，让高尚的师德之风彰显于实际工作之中。涌现出领先发挥才智，在环境创设上出谋划策领先做出典范；领先深入班级蹲班指导；领先吃苦，加班加点；在语言文字示范园创建中，许多教师带头参加提高级普通话培训和测试。值得一提的是，在电教“四优”竞赛活动中，xx老师领先尝试，自－拍VCD参赛，这是我园过去一直未参加过的项目。所有这些都充分地展现了教师们以园为荣、勇于吃苦耐劳、率先垂范的高尚师德。正因为有这样一批教师的奉献与努力，我园双争创活动得以圆满成功。

2、情寄玉树，共献爱心活动。玉树地震牵动着社会各界包括麻城市幼儿园全体师生的心。我园抓住教育契机，向全体师生倡议开展向玉树人民捐款活动。在捐款现场，党员领导干部带头，全体教职工踊跃参加，大家的行动感染着家长，感染着孩子，孩子们纷纷捐款。爱心在传递，爱的种子在孩子的心中播撒，责任的情感在孩子的心中萌发。师生捐款总额达X万X千余元。通过这样一系列主题教育活动，大兴廉洁从教之风，大兴求是求实之风，大兴高尚师德之风，大兴爱心奉献之风。

3、留守儿童阳光行动。近年来，留守儿童问题越来越得到专家、教育界的重视，为了给留守儿童做一些具体的事情，我园启动了“留守儿童阳光行动”。针对父母不在身边，缺少关爱的特点，围绕“当回孩子的家长，给孩子一点关爱”开展“六个一”活动：即要求教师每一天给本班的留守儿童一次温馨情感交流，或一个拥抱，或讲一个故事，或玩一个小游戏；每一周与留守儿童的爷爷奶奶见一次面，交流、反馈孩子在园情况，并指导爷爷奶奶家教方法；每一月与留守儿童的父母通一次电话或网络联系，反馈孩子的身体、生活、学习情况；每一季上留守儿童家庭进行家访一次；每一学期带留守儿童到幼儿园、社区等场所参加一次亲子活动；每一年带留守儿童过一个有意义的节日，如孩子生日、三八节、国庆节、元旦等。通过活动，让教师将更多的关爱传递给孩子、在孩子们面前树立“老师妈妈”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”的形象，让高尚的师爱之花在幼儿的心里绽放。

成绩是属于过去的，工作中还有许多不足需要我们不断改进，不断完善。如：师德师风各项制度落实不力，学习教育不系统，师德工作还停留在完成常规工作的层面上，还不能分析调研，找薄弱环节，抓重点，出特色。师德建设过程的相关资料管理不到位、归档整理不及时。这些都将是我们今后努力的方向。我们将心系孩子的健康成长，心系幼儿园的发展壮大，弘扬高尚的师德之风为孩子和幼儿园的未来作出应有的贡献。

师德师风建设相关报告3

市教育局以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，严格规范中小学教师从教行为，严肃查处群众反映强烈的“乱补课、乱办班”、“有偿补课”、“课上不讲课下讲”、“收受礼品礼金”、体罚或变相体罚学生等群众反映突出问题。在深入开展师德师风专项整治活动中，围绕解决家长反映强烈、社会高度关注的师德师风问题，多措并举，综合整治，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制，着力解决师德师风方面存在的突出问题。截至目前，我市教师道德修养得到明显提高，教育发展环境得到明显改善，教育系统工作作风得到明显转变，人民群众对教师从教行为的满意度得到明显提升。现将工作情况汇报如下：

一、统一思想，提高思想认识，确保工作部署到位。

开学后，xx市教育局根据教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的“十种情形”、教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》的“六个严禁”、教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的“六个严禁”和xx市教育局《严禁中小学在职教师有偿补课的规定》的“四个严禁”等相关文件精神，结合我市实际情况，参照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中列举的应给予相应处分的行为，将以下几个方面的内容列为本次专项整治活动的重点内容：

1.组织、要求学生参加有偿补课，组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；

2.违反规定收受家长、学生礼品、礼金、购物卡、有价证券的；

3.针对个别教师课上不讲课下讲，学生、家长反映强烈的补课现象；

4.体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生的；

5.组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

6.在教育教学活动、学生管理、评价中不公平公正对待学生的；

7.在招生、考试、考核评价、职务评审、教科研中弄虚作假、营私舞弊的；

8.其他违反教师职业道德行为的。

我市要求学校积极进行工作部署，深入开展自查自纠，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，召开专题会议研究落实师德师风主题教育活动的各项任务。各学校建立了由校长任组长，学校其他行政领导为副组长，各处室主任为成员的师德师风专项整治领导小组，具体负责师德师风工作，各校制定了学校师德师风专项整治实施方案，研讨细则，召开大会，公示监督，确保师德师风专项整治工作落实落细，达到入脑入心。

二、加强领导，强化责任落实，整治措施到位。

为进一步加强师德师风建设，全面提高我市教师队伍的师德素质和专业水平，我局成立了xx市师德师风考核办法领导小组，明确责任分工，负责全市师德师风考核工作的统一安排部署。一是督促“包保”单位自查反思。认真对照此次专项整治的主要任务，对存在突出问题进行全面摸底，实行台帐管理，做到边查、边整、边改，对账销号。各学校组织每名教职工结合本部门和自身实际认真自查反思，找出自身在师德师风建设方面存在的问题，分析问题存在的原因，上交报告并建立了师德师风考核制度。二是督查“包保”单位扩大宣传。局机关班子成员实行“包片”，机关干部包保学校的工作模式，督查各校召开全体教职工和党员大会，所有教师必须签订《拒绝违规补课和违规培训承诺书》，并扩大宣传力度，要求学生家长知晓教师所签承诺，家长也要签订不参加违规补课承诺书，形成相互监督的良好机制，促进“双减”工作的顺利开展，使师德师风的整治工作初见成效。三是督办“包保”单位问题整改。深入开展师德师风问题查摆活动，通过自查和完善举报信息共享、督办、协调、联动机制。汇总群众投诉投访事项等方法，对重点环节、突出问题进行全面梳理，实行台帐管理，做到边查、边整、边改，对号消帐。

三、多措并举，开展考核评议，问题整改到位。

我局联合有关部门组建整治违反师德师风突出问题专项督查组，深入课外培训机构及各学校进行专项督查，并采取明察暗访、重点抽查、举报突查等形式，检查学校在职教师校内外收费办班、有偿补课、上课不讲补课讲等行为。组织力量对校外培训机构进行专项排查，重点查处是否聘任在职教师兼职、兼课或提供、出租场地给在职教师使用等问题，从滋生社会乱办班、乱补课行为的主要场地入手，有效遏制教师相关违规违纪行为的发生。对发现的问题线索、风险点进行持续有效监控，对相关举报即收即查、强化督办。本着有案必查、有错必纠的原则，对发现的问题要及时进行相关的调查取证工作，对于违反教师职业道德行为事实清楚、证据确凿的，按有关规定严肃处理，切实起到整纲肃纪，从严治教的作用。同时，我市通过领航校长评选、名师评选等活动，再次将师德师风专项整治活动与学习教育讨论活动及学校教育教学紧密结合起来，加强师德师风日常检查监督力度，建立师德师风考核与评价机制，细化师德师风建设的内容，强化考评评价机制，建好师德档案，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩。

四、解决的主要问题

1.针对教师在校闲课时间有网络购物的现象。我市组织教职工深入学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等有关师德师风建设的法律法规和文件规定，实现师德师风教育学习常态化，切实提高教师的遵纪守规意识。同时针对现象，校领导找当事人谈话，指出不当行为，要求其提高认识，及时改正，接受监督。

2.针对极少数教师终身学习意识不强，在政治、业务学习上放松对自己的要求，缺乏进取心，参加教育教学比赛积极性不高问题。学校引导教师重温、反思《中小学教师职业道德规范》，使其能做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

3.针对个别教师师表意识淡薄，病事假较多的问题。我市正视问题的基础上，将坚持立行立改，举一反三，深入开展师德师风问题自查活动，加大师德师风教育宣传力度，组织工作专班，采取明察暗访等形式对全市各学校进行全面摸排，对存在的突出问题，实行台账式管理、日历化推进，切实做到边查、边改，对账销号。

五、下一步工作措施

1、建立健全师德师风教育制度，引导教师树立远大职业理想。通过不定期举办经验交流会、师德演讲、先进事迹学习等多种形式的活动，加强师德主题教育。创新师德教育内容、模式和方法，采取实践反思、案例评析、情景教学等多种形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵，切实增强师德教育效果。

2、建立健全师德师风宣传制度，全面营造尊师重教良好氛围。充分利用教师节等重大节庆日、纪念日，依托网络、电视、广播、报刊、报纸、宣传栏等媒体阵地，广泛宣传优秀教师先进事迹，树立优秀教师先进典型，充分展现当代教师的精神风貌，弘扬主旋律，增强正能量，努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。

3、建立健全师德师风激励制度，增强教师自我提升内在动力。大力开展师德标兵表彰、师德师风先进校创建活动，引导学校和教师自觉加强师德师风建设，提升师德修养。把师德表现作为评选表彰模范教师、先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等必要条件。

4、建立健全师德师风考核制度，促进教师自觉加强师德修养。要将师德师风考核作为教师考核的核心内容，细化师德师风考核实施办法，明确师德师风规范的具体要求，规范教师课堂教学行为，每年对师德师风进行考核，确保考核工作有章可循。

5、建立健全师德师师风惩处制度，坚决遏制打击教师失德行为。要认真贯彻落实教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和省市相关文件精神，特别是要针对家长和社会反映强烈的教师有偿补课、违规收受学生家长礼品礼金等行为加强监督检查，畅通和公开举报渠道，自觉接受社会监督，坚决查处顶风违纪的行为，对相关人员严肃处理，绝不姑息。

师德师风建设相关报告4

　教育是一门遗憾的艺术。因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，这次通过学习有关师德建设的有关文件精神和先进教师的先进事迹，我觉得仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下：

1、依法执教。作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。

2、爱岗敬业。在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

3、热爱学生。我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提醒自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。

4、严谨治学。在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。

5、团结协作。在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。

6、尊重家长。为了实现“三位一体”的德育教育局面，使教育教学工作能圆满完成，我采用“家校联系本”、电话联系、家访等多种方式，积极主动地与家长联系，认真听取意见和建议，争取家长们对班级管理工作的支持与配合，共同探讨教育孩子的可行方法。

7、廉洁从教。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

8、为人师表。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我把“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。

师德师风建设相关报告5

涌泉中学现有教职员工48人。地处依兰县东部，位于涌泉村北缘。一直来，我们在上级党委、政府、教育党委的领导下扎实开展工作，团结和带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。始终以”创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益，重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气;教师爱岗敬业，修身尚德;学生文明勤奋，求实创新，使得学校以稳定而较高的质量立足于社会，以””为校风的良好教育氛围已经成形，近年来，学校连年被评为教育系统先进集体光荣称号。相继被评为，哈尔滨市先进集体，哈尔滨市师德先进集体，哈尔滨市安全和谐校园，依兰县德育先进集体。迈入2019来，学校以创建”师德师风建设先进学校”为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校园，一所校风正，学风浓，环境美，特色明，质量高的新型农村现代化中学已经形成。现将师德评估自查报告如下，恳请上级领导批评指正。

一、统一思想，提高认识

为了认真贯彻、落实中央《关于进一步加强和改进党的作风建设的决定》、《公民道德建设实施纲要》精神和市教育局《作风建设年活动要求》、《师德师风建设达标学校评选活动》文件精神，我校认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作，利用每周政治学习时间，传达文件，贯彻精神，经过几个月的学习，教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量，建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。几个月来，我校教职工队伍建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，默默无闻，甘于奉献，这一切都得益于我们认真贯彻落实党的17大精神和《公民道德建设实施纲要》精神，得益于县教育局师德建设活动要求，得益于始终从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发，高度重视师德师风建设。

二、领导重视，制度可行

加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校专门成立了以党支部书记周德霞同志为组长，副校长刘景峰为副组长的”师德师风建设领导小组”，对整个工作进行总体上的规划与部署，制定了《涌泉中学加强师德师风建设工作实施方案》，进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查研究的基础上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。2019年9月起相继讨论并印发了《涌泉中学师德考核办法》、《涌泉中学考勤制度》、《涌泉中学教育教学成果奖励办法》，为保障我校各项工作的顺利开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强师德师风建设，都起到积极作用。

我校在建章立制的过程中，力求既高度重视政府、社会对教师的职业要求，又充分尊重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，扎实开展”工作争先，服务争先，业绩争先”活动，使的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。

敬业与爱生是师德建设的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，为宣传我校优秀教师敬业爱生、为人师表、无私奉献的高尚师德，我校从2019年起，每年教师节前开展一届”师德先进个人”评选活动，通过个人申报、处室(组)推荐、师生评议、党政联席会议研究，确定学校”师德先进个人”，教师节期间给予表彰奖励。通过”师德先进个人”评选活动，真正把教育一线师德高尚、业务精湛、教学水平和教育质量高的优秀教师推荐出来，用看得见、摸得着的身边人、身边事来教育和影响全校教职工，确实起到了典型示范和辐射作用。

三、重点突出、务求实效

我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在行政班子中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点。扎实开展”开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，宣传师德师风先进典型”活动。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。其次，在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次，继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。在新的历史条件下，教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。

我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。

四、抓好过程，落实活动。

1、有计划地抓好教师职业道德的学习、教育活动。学校工作计划、教职工政治学习计划中都将师德教育内容列入计划，每学期都安排了2-3次的专题学习。内容主要有:一是教育法规学习。如《教育法》、《教师法》、”三要八不准”等。二是优秀教师师德事迹的学习。三是课程改革经验的学习。形式多样，有专题讲座、看电教录像片、学习心得交流等。学习有考勤、有笔记，与学校奖惩挂钩，使师德教育活动落到实处。

2、加强教学常规的管理与检查。强化教学常规管理是推动师德建设深入开展的有效措施。根据我校实际，我们坚持与时俱进，按照教学”七认真”，细化常规，狠抓常规。一是支持巡课制度，每天有人巡，每节课有人查，巡查必记录，及时作反馈。二是坚持集体备课制度，相互交流、取长补短、资源共享、实现”双赢”。三是支持教案、作业的检查制度。每学期对教师的教案、作业批改情况进行两次检查，对优胜教案进行表扬和推广。四是坚持听课制度，要求校级领导听课，分管教学校长、教务主任50节以上，教研组长35节，教师30节。抓常规管理，促进师德、师能、师风的提升。

五、加强师德建设研讨。

1、学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会必分析研讨师德方面的问题。一当发现不良苗头，及时批评指导。

2、分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见建议:每学期都要召开学生干部会、学生家长会、社区有关人员会议，征求和听取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针对性地强化师德建设工作。

3、自评、互评、问卷调查。自评与互评是师德建设的有效途径之一，今年我校开展了一次师德建设评价活动。依据标准采取自评、年级组互评，从评价来看，自我认可度高，达到98分。互评认可度也达95分。这样的评价尽管还存在着许多不足，但从整个过程来看，还是有触动、有一定的促进作用。无记名问卷调查是学生和家长共同完成，我们从”接受有偿家教情况、经常和您交流孩子学习情况、老师让你替她(他)办私事、老师接受您的送礼情况、老师对家长的态度、是否有体罚或变相体罚学生现象、您对老师的教学效果满意度”八个方面作了初步统计，学生及家长对学校师德方面总体评价满意度达98.5。

六、学校在师德建设中的不足及整改措施:

1、教育理论学习不够透彻。

2、业务有待提高。

3、工作经验不足。

针对以上缺点，学校提出整改和努力意见如下：

1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教组织的有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

师德师风建设相关方案1

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》及省、市相关文件精神，进一步规范我市中小学教师的职业道德行为，提升教师队伍的整体素质，营造风清气正的教育环境，特制定本实施方案。

一、总体目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的XX大精神，以加强教师队伍建设、提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，聚焦解决师德师风方面存在的突出问题，强化正向引领，涵养高尚师德，激励广大教师以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，争做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）和“六模范”（对党忠诚、情操高尚、业务精湛、师者仁心、爱岗敬业、清廉从教）的好老师。通过专项整治行动，增强广大教师依法从教意识，严格规范从教行为，积极营造“不敢违、不能违、不想违”的清廉学校生态，努力构建亲清师生关系和风清气正的良好教育环境。

二、主要任务

（一）强化师德教育，提升教师职业素养

开展师德师风学习教育活动。组织全市中小学教师深入学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，结合《教育法》《教师法》《义务教育法》等法律法规，开展师德师风专题学习。通过集中学习、个人自学、专题讲座、交流研讨等多种形式，增强教师的法治观念和职业道德意识。

树立师德典型，发挥引领作用。积极开展师德之星评选活动，深入挖掘和宣传一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型，通过表彰大会、事迹报告会等形式，广泛宣传他们的先进事迹，用身边的典型引领和激励广大教师。

（二）严格自查自纠，整治突出问题

明确整治重点。根据教育部、省教育厅关于师德师风建设的有关要求，结合我市实际情况，将组织、要求学生参加有偿补课，组织、参与校外培训机构有偿补课，违反规定收受家长、学生礼品礼金，体罚或变相体罚学生，课上不讲课下讲，不公平公正对待学生，在招生、考试、考核评价中弄虚作假等作为专项整治的重点内容。

开展自查自纠。各学校要组织全体教师对照整治重点进行自查自纠，认真查找自身在师德师风方面存在的问题和不足，并撰写自查报告。学校要对教师的自查报告进行审核把关，确保自查自纠工作不走过场、不流于形式。

实施专项督查。市教育局将联合公安、检察、网信等部门组建专项督查组，深入各学校、校外培训机构进行明察暗访、重点抽查、举报突查等形式的督查。同时，建立市县举报信息共享、督办、协调、联动机制，对群众反映强烈的师德师风问题进行重点查处。

（三）完善制度建设，构建长效机制

建立健全师德师风考核评价制度。各学校要将师德师风表现作为教师年度考核、岗位聘任、职务晋升、评优评先的重要依据，实行师德考核“一票否决制”。建立健全师德师风档案制度，详细记录教师的师德表现、奖惩情况等信息，作为教师职业生涯管理的重要依据。

加强师德师风日常监督。建立健全学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督网络。各学校要在显著位置公布师德师风监督举报电话、邮箱等联系方式，接受社会各界的监督。同时，加强师德师风日常检查力度，对发现的师德失范行为及时进行处理并通报。

完善师德师风教育培训制度。将师德师风教育纳入教师培训体系，作为新教师入职培训和在职教师继续教育的必修内容。定期组织师德师风教育培训活动，提升教师的职业道德素养和法治观念。

三、实施步骤

（一）学习动员阶段（即日起至X月）

召开动员大会。市教育局组织召开全市教育系统师德师风专项整治动员大会，对专项整治工作进行全面部署。各学校也要相应召开动员大会，传达会议精神，统一思想认识。

制定实施方案。各学校要根据本实施方案的要求，结合本校实际情况，制定具体的实施方案，明确任务分工、时间节点和工作要求。

开展学习宣传。各学校要通过多种形式组织教师深入学习相关法律法规和文件精神，积极开展师德师风宣传教育活动，营造浓厚的师德师风建设氛围。

（二）自查自纠阶段（X月至X月）

组织自查自纠。各学校要按照整治重点的要求，组织全体教师开展自查自纠工作。教师要对照整治重点认真查找自身存在的问题和不足，并撰写自查报告。

审核把关。各学校要对教师的自查报告进行审核把关，确保自查自纠工作不走过场、不流于形式。对自查中发现的问题要及时进行整改并上报市教育局。

（三）督查整改阶段（X月至X月）

实施专项督查。市教育局联合相关部门组建专项督查组对各学校、校外培训机构进行督查检查。通过明察暗访、重点抽查、举报突查等形式对群众反映强烈的师德师风问题进行重点查处。

督促整改落实。对督查中发现的问题要及时进行反馈并督促整改落实。对整改不力的学校和个人要严肃处理并通报批评。

（四）完善制度阶段（X月至X月）

建立健全相关制度。各学校要根据专项整治工作的经验做法和实际情况建立健全师德师风考核评价制度、日常监督制度、教育培训制度等长效机制。

总结提升。各学校要对专项整治工作进行全面总结梳理提炼好的经验和做法形成书面总结报告上报市教育局。市教育局将对各学校的总结报告进行评选表彰并推广优秀经验和做法。

（五）巩固提高阶段（长期）

持续加强师德师风建设。各学校要将师德师风建设作为一项长期工作来抓不断巩固和扩大专项整治成果。通过定期开展师德师风教育活动、加强师德师风日常监督等方式不断提升教师的职业道德素养和法治观念。

营造良好教育环境。各学校要积极营造风清气正的教育环境让广大师生在良好的环境中学习、工作和生活。同时加强家校合作共同促进学生健康成长和全面发展。

四、保障措施

（一）加强组织领导。市教育局成立师德师风专项整治工作领导小组负责全市教育系统师德师风专项整治工作的组织领导、协调推进和监督检查等工作。各学校要成立相应的领导小组和工作机构明确任务分工和责任落实确保专项整治工作顺利开展。

（二）强化责任担当。各学校要充分认识师德师风建设的重要性和紧迫性切实增强责任感和使命感把师德师风建设作为学校工作的重中之重来抓。校长作为第一责任人要亲自抓、负总责确保专项整治工作取得实效。

（三）加强舆论引导。各学校要通过多种渠道和形式加强对师德师风专项整治工作的宣传报道及时总结推广好的经验和做法营造良好的舆论氛围。同时加强舆情监测和应对工作及时妥善处理涉及师德师风的舆情事件。

（四）注重工作实效。各学校要坚持问题导向和目标导向切实解决师德师风方面存在的突出问题。要注重工作实效防止走过场、搞形式切实提升教师的职业道德素养和法治观念为学生健康成长和全面发展提供有力保障。

通过本次师德师风专项整治行动我们旨在打造一个高素质、专业化的教师队伍为X市教育事业的发展提供坚实的人才支撑和强大的精神动力。让我们携手并进共同为X市教育事业的繁荣发展贡献力量！

师德师风建设相关方案2

为进一步加强教师队伍建设，认真贯彻习总书记提出的争做“四有”好老师的指示精神和中共中央、国务院《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》有关精神和市县师德考核工作的具体要求，制定X学校师德师风考核办法。

一、考核原则

1．坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核；

2．坚持定性与定量相结合的原则；

3．坚持组织考核与民主考核相结合的原则；

4．坚持师德考核和教育教学考核并重的原则。

二、考核内容及等次

1．考核内容包括爱国守法、敬业奉献、关爱学生、教书育人、为人师表、勤于学习六个方面。

2．考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。考核优秀人数按上级要求的比例进行控制。

3.具有下列情形之一者，当年可直接确定为“优秀”等次：

（1）爱岗敬业、为人师表、无私奉献，当年获得县级及以上师德标兵、最美教师（教书育人楷模）等荣誉称号的；

（2）见义勇为、奋不顾身保护国家利益和人民生命财产，受到社会好评，并得到上级有关部门的表彰或认可的。

对有下列情形之一的行为，一经查实，实行“一票否决”，直接认定师德考核为“不合格”：

（1）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

（2）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

（3）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

（4）违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

（5）歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。

（6）在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

（7）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。

（8）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

（9）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

（10）组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

（11）参与宣传宗教活动或变相进行宗教思想渗透，造成不良影响的。

（12）其他违反职业道德的行为。

三、考核对象

全体在编在岗人员

四、领导小组

组长：

副组长：

组员：

五、考核程序

1．每学年末下发考核表，对照考核项目进行师德评议。

2．考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。学生（家长）评议以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。教师评议以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。

3.每学年末以级部、室处为单位按比例推荐考核优秀名单。

4．公示考核结果。

5．被考核教师对考核结果若有异议，可在公示期内向考核领导小组提请复评

6．考核结果每学年末报教体局教师工作科备案。

六、考核结果的运用

考核结果作为对教师评聘和奖惩的主要依据，记入教师个人档案。师德考核结果作为教师绩效考核、评职晋级、评优树先的重要依据之一，师德考核优秀者，年度考核方可定为优秀。

师德师风建设相关方案3

一、引言

为深入贯彻新时代教师职业道德规范，全面提升我校教师的师德师风水平，树立教师良好形象，营造风清气正的育人环境，特制定本工作方案。本方案将紧密结合学校实际，坚持问题导向，明确目标要求，细化工作措施，确保师德师风建设工作取得实效。

二、总体目标

通过本年度的师德师风建设工作，实现以下目标：

1.教师职业道德素养明显提升，自觉遵守教师职业道德规范，为人师表，教书育人。

2.教师团队凝聚力显著增强，形成积极向上、团结协作的良好氛围。

3.教育教学质量稳步提高，学生满意度和家长认可度大幅提升。

4.校园文化建设得到加强，形成具有鲜明特色的师德师风文化。

三、工作原则

1.坚持问题导向，针对当前师德师风建设中存在的突出问题，采取有效措施加以解决。

2.坚持全员参与，充分发挥全体教师的积极性和创造性，共同推动师德师风建设。

3.坚持制度保障，建立健全师德师风建设的长效机制，确保工作取得实效。

四、工作措施

（一）加强师德师风教育

1.开展师德师风主题教育活动。通过举办讲座、报告会、座谈会等形式，组织教师深入学习新时代教师职业道德规范，引导教师树立正确的职业观、教育观、学生观。

2.落实师德师风教育课程。将师德师风教育纳入教师培训计划，确保每位教师都能接受到系统的师德师风教育。

3.加强师德师风宣传。利用校园网站、微信公众号等媒体平台，广泛宣传优秀教师的先进事迹，弘扬高尚师德，营造尊师重教的良好氛围。

（二）完善师德师风制度建设

1.建立健全师德师风考核评价机制。将师德师风表现作为教师考核、晋升、评优评先的重要内容，确保师德师风评价结果与教师个人发展紧密挂钩。

2.制定师德师风负面清单。明确教师违反职业道德规范的行为及其后果，引导教师自觉遵守职业道德规范。

3.加强师德师风监督检查。建立师德师风监督检查机制，定期对教师的师德师风表现进行检查评估，发现问题及时整改。

（三）加强教师团队建设

1.开展教师团队建设活动。通过组织团建活动、教学研讨会等形式，增强教师之间的交流与合作，提升教师团队的凝聚力和向心力。

2.鼓励教师参与专业发展。支持教师参加各类培训、学术交流和研讨活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。

3.建立教师互助机制。鼓励教师之间互相帮助、互相学习，形成共同进步的良好氛围。

（四）强化师德师风示范引领

1.评选表彰优秀教师。定期开展优秀教师评选活动，对表现突出的教师进行表彰奖励，树立榜样典型，激发全体教师的积极性。

2.推广优秀教育经验。总结推广优秀教师的教育教学方法和经验，引导全体教师学习借鉴，提升教育教学水平。

3.加强与家长的沟通合作。建立家校沟通机制，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长与发展，形成教育合力。

五、工作要求

1.加强组织领导。成立师德师风建设工作领导小组，明确职责分工，确保各项工作有序开展。

2.落实工作责任。各部门要切实履行工作职责，将师德师风建设工作纳入年度工作计划，确保工作取得实效。

3.加强监督检查。建立师德师风建设监督检查机制，定期对各部门的工作进行督查检查，发现问题及时整改。

4.注重总结反馈。定期召开师德师风建设工作总结会议，总结经验做法，查找问题不足，提出改进措施，推动工作持续改进。

六、结语

师德师风建设是学校工作的重要组成部分，关系到学校的整体形象和教育教学质量的提升。我们要以高度的责任感和使命感，认真贯彻落实本工作方案，切实加强师德师风建设，为我校的教育事业做出新的更大的贡献。

师德师风建设相关方案4

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述以及全国、全省教育大会精神，深刻认识师德师风建设工作的重要性，以“展时代新风，树师德新貌”为主旨，努力造就一支师德高尚、学识渊博、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、活动内容

（一）加强师德学习，着力开展师德专项考核。全面学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，主动对标对表，确保学懂弄通做实。学校党组织要定期召开会议进行专题学习，研究部署贯彻师德师风学习的具体措施，组织广大教师系统性的学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《X省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》、《X市关于全面加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》、《X市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》、《X市中小学教师师德考核负面清单》等文件。建立健全师德师风建设制度体系，注重发挥党组织的引领、带动作用，让学校党组织真正成为师德教育的方向标，确保教育教学方向正确、航向坚定。

呼吁社会力量广泛参与。师德师风建设是一项长期系统性工程，需要各方通力合作，齐抓共管。通过发放《致学生家长的一封信》，引导家长、学生积极参与师德师风考核评价，共同参与师德师风建设，构建学校、学生、家长等多元化师德师风考核监督机制，推进师德师风监督全覆盖、常态化。

（二）创新活动载体，着力提升教师育人水平。将“四有”好教师标准与学校的师德师风建设、教师技能大赛等深度互嵌，定期对教师开展师德师风教育培训、基本功大赛，以课堂教学为基本载体，将教师职业素养和师德师风深度融合，引导广大教师以德为先，潜心育人。

以“四有”好老师为主线，开展“我心目中的好老师”征文比赛、“师德师风主题演讲”等创新活动，全方位宣传新时代师德风尚，加深教师对做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师的感悟，坚定教师职业理想信念。从学生、教师、家长、社会等不同角度，深入挖掘宣传一线优秀教师典型，讲好教育故事，传播教育声音。

（三）讲述身边故事，着力传播良好师德风尚。开展第40个教师节宣传系列活动，综合运用各种宣传手段，通过寻找无为最美教师、“十佳”师德标兵、优秀事迹展播等多种形式，大力宣传先进典型，突出思想引领、突出文化浸润、突出师德涵育，让优秀师德赓续传承。

建立仪式感教育体系，厚植教书育人情怀。持续开展“新任教师入职宣誓仪式”、“师德承诺书签订仪式”、“退休教师荣退仪式”，深度诠释师德师风内涵，提升教师职业荣誉感、使命感、获得感。

请各校结合本校实际情况，确定活动内容，丰富活动形式，确保师德师风宣传教育取得实效。

三、工作要求

（一）加强组织领导。各校要充分发挥学校党组织的引领带动作用，成立师德师风建设专项领导小组，统筹细化师德师风宣传教育工作措施，强化师德师风建设。

（二）创新活动形式。各校以师德师风正面宣传为活动导向，全方位、多样化开展师德师风活动，丰富活动载体，使广大教师以德育治学，以师德铸魂。

（三）发挥活动实效。各校要提高加强师德师风建设工作的思想认识，注重师德师风宣传工作的过程管理，切实发挥各项宣传工作的实效。

师德师风建设相关方案5

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》精神，进一步提升师德师风建设水平，在2024年开展师德师风规范治理年的基础上，决定2025年在全市开展师德师风建设提升年活动，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的XX大精神，以“立德树人、敬业爱生”为核心，以“教书育人、规范从教”为重点，以“学为人师，行为世范”为准则，引导教师带头践行社会主义核心价值观，增强广大教师敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，倡导全社会尊师重教，努力打造一支党和人民满意的新时代高素质专业化创新型教师队伍。

二、工作目标

（一）进一步提升教师的思想政治素质。继续带领广大教师认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习党的XX大精神，学习习近平总书记对教育工作的重要论述和全国教育大会精神。强化教师坚决拥护党的路线、方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观；强化广大教师和教育工作者坚定担负为党育人、为国育才的使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。

（二）进一步重视对教师的精神引领。引领广大教师应志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的神圣职责，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，以高尚的情操引导学生全面发展；激励广大教师成为学生为学、为事、为人的“大先生”，努力成为为人民服务的践履笃行的典范，培养出更多有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

（三）进一步完善师德师风的制度建设。落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》及教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，对照我市《XX市中小学幼儿园师德师风专项整治工作实施方案（X〔2024〕X号文）》和《XX市中小学幼儿园教师违反职业道德行为负面清单（试行）》《XX市中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（试行）》《XX市教师违反职业道德行为举报受理与调查处理机制（试行）》等配套制度文件，进一步完善教师师德失范行为通报制度建设。

（四）进一步提升师德师风建设水平。夯实师德师风建设责任，推动师德师风建设上新台阶，开启师德师风建设工作打擂比武，在全市中小学校之间开展师德师风建设工作打擂比武，全面掀起全市师德师风建设比学赶超、奋勇争先的氛围，师德违规事件的发生有明显减少，出现更多师德违规事件零发生的学校。

三、工作任务及实施步骤

（一）宣传发动阶段（2025年4－5月）

1.制定方案。各学校要按照《XX市师德师风建设提升年实施方案》，结合各自实际，制定切实可行的活动工作方案，做到目标明确、内容详实，稳步有序地推进师德师风建设提升年活动落实落地。

2.组织动员。各学校要召开“师德师风建设提升年”动员大会，努力营造人人知晓、人人支持、人人参与的浓厚氛围。各学校要精心准备，主要负责人要主动宣讲，调动广大教师主动积极参与。

3.广泛宣传。通过各种媒体、微信公众号、校园橱窗、板报、宣传栏等形式广泛宣传活动开展情况，做好推送“四有”好老师微视频或事迹介绍，形成开展师德师风建设提升年活动的良好局面。

4.完善制度。根据《XX市中小学和幼儿园教师师德失范行为通报警示制度（试行）》文件要求，对查实的师德违规案件一律进行通报，发挥警示震慑作用。

（二）学习教育阶段（2025年6—7月）

1.巡回宣讲。各学校要组织好2024年推选的XX市“四有”好老师典型代表的巡回宣讲活动，号召广大教师向身边的榜样学习。

2.学习教育。各学校要组织全体教职工认真学习习近平总书记关于教育的重要论述、全国教育大会精神以及《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等系列文件。

3.专题研讨。各学校要认真组织开展“立德树人，争当”四有“好老师”专题研讨会。广大教师要全员参与争做“四有”好老师专题研讨会，积极引导家长、社会人士等参与“四有”好老师大家谈话动，唱响尊师重教主旋律，为推选XX市2025年“四有”好老师营造良好氛围。

4.阶段总结。2025年6月份召开上半年师德师风建设总结会议，深入分析研判取得的成绩和存在问题与不足，布置下半年师德师风建设的工作任务。

（三）活动深入阶段（2025年8—10月）

1.专项治理。各学校开展师德问题预警监测和筛查，每位中层以上领导干部要有分包教师，通过平时关注、谈心谈话等方式提升师德修养；组织教师开展自查自纠活动，做到防微杜渐、引以为戒；深入开展师德师风政策宣讲进校园、进社区、进家庭的活动，采取发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别走访、民主评议等形式，广泛征求意见和建议；开展警示教育，重点治理在职教师有偿补课等行为，严肃查处违规违纪案件。

2.选树典型。各学校要深入发掘本校具有代表性、高素质的优秀教师，宣传优秀教师事迹，弘扬当代教师风采，树立阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献的“四有”好老师形象。经过民主推荐、严格把关、层层遴选，于2025年8月底前推选出XX市“四有”好老师百名，并在教师节给予通报表扬和奖励。

3.主题教育。2025年9月开展师德建设主题教育月活动，动员广大教师积极参与师德征文和微视频征集活动。

（四）总结提高阶段（2025年11—12月）

1.严格奖惩。评选表扬在师德师风建设工作中有突出成绩的师德师风建设先进学校。对教师违反职业道德行为连续两年以上较多的学校确定为师德师风建设重点监控校，我局将约谈该学校主要负责人。对违反教师职业道德行为的教师，除了按规定在年度考核、教师资格认定注册、岗位聘用、职务晋升、职称评审、评先评优等中实行一票否决外，还将组织集中教育。

2.总结经验。各学校要认真总结开展师德师风建设提升年活动情况，提炼典型经验做法，全面深入梳理教师管理各方面制度，及时修订完善相关配套管理制度，做好制度“立改废”工作。各学校于2025年年底前把工作总结和优秀典型案例报送市教育局人事股。

四、工作要求

（一）加强组织领导。市教育局成立师德师风建设提升年工作领导小组，市委教育工委、市教育局主要领导任组长，其他班子成员任副组长，各股室负责人为组员。下设办公室，办公室设在工委办和人事股，主要负责师德师风建设提升年活动统筹谋划、布置落实等工作，其他各股室按职责分工，密切配合。学校要成立专门机构，制定工作方案，精心组织安排，加强活动督查，扎实推动各项活动有序开展。

（二）压实主体责任。各学校是师德师风建设的责任主体，要建立领导分工明确，责任明晰，任务层层落实的责任体系。师德师风建设实行党政同责和一岗双责，党组织书记、校（园）长是师德师风建设第一责任人，分管副校（园）长为直接责任人，其他班子成员按“一岗双责”担负师德师风建设责任。各学校出现师德师风问题，将按规定对相关责任人进行追责。

（三）强化督导考核。市教育局将对各学校师德师风建设提升年活动的开展落实情况进行督导检查，将各校开展落实情况纳入年度校（园）长考核指标。各学校要建立工作台账，形成工作部署、活动开展、整改落实等情况的过程性档案，作为年度考核的重要依据。

（四）大力营造氛围。各学校要大力发掘身边的“四有”好老师，突出广大教师立德树人、敬业爱生的奉献精神，宣传广大教师无私奉献、辛勤耕耘的感人事迹，用先进典型来感染人、引导人、鼓舞人、教育人，力争在各种媒体上有文字、有图像、有声音，努力形成师德师风建设的良好舆论氛围。